資源教室服務內容

資源教室之經營與角色定位:身心障礙、特殊教育資源整合平台。
資源教室提供之輔導工作內涵:

身心障礙學生鑑定申請作業。
學校成立特殊教育推行委員會，定期召開會議討論校內身心障礙、特殊教育相關事宜。
個別化支持計畫擬定、提供個別化支持服務。
依據教育部補助大專校院招收及輔導身心障礙學生實施要點辦理，擬定特殊教育方案，以生活、課業、心理及生涯職業轉銜等方面的相關支持服務為重心。內容包括:

生活輔導:加強學生生活上的穩定性，不定期聯繫導師、家長及同儕輔導員、定期追蹤學生校內適應狀況等問題。具體實施方式為(1.)住宿生服務：解決學生住宿問題及調整無障礙居住環境。(2.)校園無障礙環境:視校內身心障礙學生需求提出建議及需求申請案。(3.)獎學金申請:協助學生各項校內外獎助學金申請及學雜費減免申請。(4.)交誼活動:定期舉辦迎新、送舊、各項聚會、慶生會、校際聯誼等。(5.)相關訊息提供:定期公告近期及活動報導、相關服務申請與心靈小語文章等。(6.)圖書、影片借閱服務：提供身心障礙學生及老師借閱。(7.)醫療照護協助：聯繫校內衛保組與校外醫療單位，由相關單位提供醫療諮詢服務。
課業輔導:針對學生的特殊學習需求，適時提供所需的服務。(1.)聽障英文課輔:提供聽障生抽離式英語教學，由通識中心推薦適合的講師教授。(2.)適應體育：主動告知及協助辦理適應體育之申請。(3.)學業支援：提供身心障礙同學申請學伴、筆抄員或即時打字服務。(4.)課業加強班:聘請本校研究生以上之職等，協助身心障礙學生課業學習。(5.)輔具申請:協助學生接受輔具需求評估，以申請學習上所需之輔具。(6.)即時聽打員申請：聘用符合聽打員資格且經專業訓練通過聽打員測試的校內學生，協助聽障學生課業學習。(7.)調整學習無障礙環境：針對教室安排及教學設施之增設等，與校內處室、任課老師溝通協調，建立學生之無障礙學習環境。(8.)考試調整:學生於期初或考試前提出申請，資教將學生狀況及需求轉知任課老師，申請內容包括:個別考場、電腦應考、代寫答案、以及延長考試時間等。
心理輔導:協助學生自我探索及適應學校生活，以促進其自我成長，提供相關服務如下：(1.)輔導服務：個別心理輔導、團體心理輔導、自我成長工作坊。(2.)轉介服務：視學生需求，轉介至諮商中心接受個別心理諮商。(3.)知會服務：特殊學生因身體適應及學業適應問題時，主動通知相關教師、行政人員，以共同研擬並協助。
生涯職業轉銜:建立學生資料系統，定期與新生、舊生聯繫，瞭解學生近況及提供相關服務與諮詢。(1.)新生舊生轉銜資料建檔與聯繫：接收新生轉銜資料，及早瞭解學生狀況；畢業生資料轉出，以利於社會局、勞政局等提供後續協助。(2.)新生入學適應:辦理迎新會議、活動，協助新生熟悉本校校園環境及資源教室服務等。(3.)生涯輔導服務:提供就業資訊，安排職業輔導評量，協助畢業生探討未來生涯規劃。(4.)畢業生追蹤；定期發送最新活動訊息，邀請畢業生回校參與資源教室活動、分享就業心得，並主動蒐集畢業生就業動態。